Förberedelse inför ert besök på teknikkollo
Er upplevelse och barnens behållning av Teknikkollot blir ännu bättre om ni har diskuterat och jobbat med uppfinningar i klassen. Här kommer lite tips på hur ni kan arbeta på hemmaplan innan ert besök. Även ni som inte fick plats på årets kollo kan här hitta inspiration till hur ni på ett lustfyllt sätt kan arbeta med teknik och uppfinningar i undervisningen.
Vad är en uppfinning
Innan ni kommer till Teknikkollot vill vi gärna att du tillsammans med barnen pratar om vad en uppfinning är för något. Ge exempel på olika uppfinningar som barnen känner till, exempelvis telefonen. Vad finns det för andra tekniska uppfinningar hemma eller i skolan?
Uppfinnare misslyckas ofta många gånger innan de lyckas få en förbättring eller en uppfinning att fungera – och det är helt okej. Givetvis är det helt okej för eleverna att misslyckas och testa på nya lösningar i sitt problemlösande. Ibland kommer en person på en bra uppfinning, men sen är det en kompis som får den att fungera. Det är också helt okej. Det är viktigt att barnen förstår det, annars är det lätt att de tappar intresset för problemlösning.
Prata om vad barnen vill uppfinna
Låt barnen fundera på vad de själva skulle vilja uppfinna. Kanske kan de komma på något som har med hemmet att göra? Eller ett fritidsintresse? Det kan till exempel vara en stekpanna som vänder pannkakan själv eller ett helt nytt sätt att värma upp ett hus.
Diskutera gärna utifrån följande infallsvinklar:
Framtidens teknik – Året är 2030 och du är snart 30 år gammal. Hur lever du? Vilka tekniska prylar använder du varje dag? Hur tar du dig till jobbet? Hur lagar du mat? Hur ser din mobiltelefon ut? Vil-ka funktioner har den? Hur ser ditt färdmedel ut? Vilka funktioner har det? Vad finns det för nya material? Hur kan de användas för att förbättra dina tekniska prylar?
Miljö och energiutveckling – Hur kan vi skapa en bättre miljö? Vad för uppfinning skulle du vilja skapa som gör att vi hjälper miljön? Vi vet att oljan kommer ta slut, men vad ska vi köra våra bilar och värma våra hus med då? Vi vet också att en del av oljan används till tillverkning av plastråvara och andra kemiska produkter. Kan du komma på något smart sätt som vi kan få energi ifrån? Kan du komma på någon ny råvara som vi kan använda i stället för olja?
Hjälpmedel – Finns det något hjälpmedel som du eller någon i din familj behöver? Vad tror du att du behöver för hjälpmedel när du är 80 år? Tänk dig att det är år 2080, hur ser världen ut då? Hur lagar vi mat? Hur tar vi oss fram? Vad är våra prylar tillverkade av?
Låt eleverna vara kreativa och låt fantasin flöda. Fantasin är det bästa verktyget.
Kreativitetsövning för klassen
- Ta två-tre föremål som inte har en för uppenbar koppling till varandra, till exempel en kolbit, en skruv och ett förstoringsglas.
- Be eleverna under fem minuter skriva ner maximalt antal användningsområden för de här föremålen, var för sig och i olika kombinationer av varandra.
- Presentera muntligt för varandra och diskutera vidare kring de mest originella idéerna.
Uppgift för klassen: Ta med idéerna till Teknikkollot – gärna som teckningar. Ni får där chansen att bygga uppfinningarna ”på riktigt”.
- Låt eleverna identifiera ett problem
- Hitta på lösningar
- Rita skiss och beskrivning
- Gör modell på Teknikkollot